Buchholz in der Nordheide. Niedersachsens Kultusministerin Julia Willie Hamburg (Grüne) hat am Mittwoch die Waldschule in Buchholz besucht. Die Ministerin informierte sich über die tägliche Arbeit der Grund- und Oberschule. Bei einem Rundgang mit Schulleiterin Dagny Mielke schaute Hamburg den Schülern in verschiedenen Klassen über die Schultern und tauschte sich mit Lehrerinnen aus.
Begleitet wurde die Ministerin von Maren Kuhlmann von der Landesschulbehörde sowie den Landtagsabgeordneten Nadja Weippert (Grüne) und Jan Bauer (CDU). Zuvor hatte die Delegation die IGS Hanstedt besucht. In Buchholz bekam Hamburg einen Einblick in den Montessori-Zweig der Grundschule. Dort können sich die Schüler neben dem Unterricht im Klassenverbund frei in den Klassenräumen bewegen, um von ihnen gewählte Aufgaben zu lösen. Schüler der Oberschule wirken gleichzeitig als Mentoren für die Jüngeren. „Auf diese Weise führen wir die Jugendlichen an das Ehrenamt heran, in dem sie sich gewissenhaft für andere einsetzen”, sagt Mielke.
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Bewerbungstraining mit Mentoren
Ein weiterer Schwerpunkt beim Rundgang war das Bewerbungstraining für Praktika. Es wird mit Hilfe des Mentorenprogramms „Vera Plus” umgesetzt. Ehemalige Praktiker helfen dabei den Teenagern, das für sie geeignete Unternehmen zu finden und eine aussagekräftige Bewerbung zu erstellen. Weil die Schüler wegen des Brands an der Sporthalle derzeit noch nicht zum regulären Sportunterricht zurückkehren konnten, haben sich die Schulleitung und das Lehrerkollegium eine Alternative ausgedacht.
Die Oberschüler zeigten der Kultusministerin, wie sie im Angesicht der Olympischen Winterspiele kleine Lehrfilme zu den Sportarten erstellen, die in Italien derzeit praktiziert werden.Im Anschluss an den offiziellen Rundgang trafen sich Hamburg, Schulleitung und Kollegium noch zum internen Austausch. Schulleiterin Mielke zog ein positives Fazit. „Ich denke, dass Frau Willie Hamburg einen guten Einblick in unser vielfältiges Schulprogramm erhalten hat”, sagt sie. Sie dankte dem engagierten Kollegium, das einen flexiblen Schulalltag im Sinne der Kinder ermögliche. (dh)
